יום שבת , 24.8.19, 18:39
בית > הבלוג (דף 2)

הבלוג

ינואר, 2017

  • 12 ינואר

    כשצריך לכתוב משהו העצבנות עולה

    קושי בכתיבה

    בסדרת הסרטונים הפעם רינה חושפת מספר מימדים בקושי של ילדים ללמוד ובמענה שאנחנו יכולים לתת להם באימון האינטגרטיבי על מנת ליצור שינוי ולהפוך את חווית הלמידה למוצלחת . בסרטון זה רינה מסבירה על הקושי בכתיבה ובעיקר על חוסר השקט והעצבנות כשצריך לכתוב משהו. איך אפשר להרפות את העצבנות הזו ואיך התרגיל השפיע …

נובמבר, 2016

  • 29 נובמבר

    ביטחון עצמי ודימוי עצמי אצל ילדים

    %d7%91%d7%99%d7%98%d7%97%d7%95%d7%9f-%d7%95%d7%93%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%99-%d7%a2%d7%a6%d7%9e%d7%99

    למה מתכוונים ילדים כשהם חוזרים ואומרים: "אין לי ביטחון עצמי" או – "הדימוי העצמי שלי נמוך" ? מהי בעצם המשמעות האמיתית של 2 המושגים הכל כך שכיחים האלו, איך לפתח דיבור פנימי מעצים – שיחזק את הביטחון של הילד בעצמו, ואיך אפשר בעזרת הדמיון לשנות את התמונה הפנימית ולהעלות את הדימוי …

  • 17 נובמבר

    נתיב התודעה של הילד חלק 6 – בסוף מגיעים לתכל'ס

    %d7%aa%d7%95%d7%93%d7%a2%d7%94-6-%d7%94%d7%9e%d7%a2%d7%a9%d7%94

    המעשה הוא המטרה של האימון, כלומר, ה"תכלס". אבל 'סוף מעשה במחשבה תחילה'. ולכן באימון האינטגרטיבי אנחנו מגיעים לשם אחרי שניקינו את כל האמונות המגבלות והרעיונות המכשילים, את הרגשות הבולמים והסחות הדעת המבלבלות. מה בכל זאת עושים בקדקוד המעשה ? רינה כורש מסבירה בסרטון שלפניכם.  

  • 13 נובמבר

    נתיבי התודעה של הילד חלק 5 – תנו לרגש לספר מה חשוב באמת

    %d7%a0%d7%aa%d7%99%d7%91%d7%99-%d7%94%d7%aa%d7%95%d7%93%d7%a2%d7%94-5-%d7%a8%d7%92%d7%a9

    כמה חשוב שילד יכיר ברגשות שעולים בו לא כמשהו שצריך להיפטר ממנו, להדחיק, לווסת כי הם "לא נכונים" או כי הם "מפריעים" אלא כנתיב משמעותי בתודעה שלו, הדלק של החיים. ואפילו כשהוא מתוסכל ומרגיש רע חשוב לתת לרגש מקום, לחוש אותו, ולהקשיב לו כי הרגש מספר לנו מה חשוב באמת מהם …

אוקטובר, 2016

  • 25 אוקטובר

    נתיבי התודעה 4 – תקשורת ויצירת מרחב נעים

    %d7%a0%d7%aa%d7%99%d7%91%d7%99-%d7%94%d7%aa%d7%95%d7%93%d7%a2%d7%94-4-%d7%93%d7%99%d7%91%d7%95%d7%a8

      הסרטון הרביעי בסדרת "נתיבי התודעה" עוסק בנתיב הדיבור, התקשורת ובו אנחנו מלמדים את הילד איך ליצור עם חבריו ועם הסביבה בכלל תקשורת נעימה. אנחנו מלמדים אותו שיצירת קשר מורכבת משלושה מרכיבים: ביטוי עצמי התעניינות באחר יצירת מרחב נעים בין שנינו. איך עושים את זה? על כך רינה מסבירה בסרטון …

  • 12 אוקטובר

    נתיבי התודעה חלק 3 – יכולות הלמידה של הילד

    %d7%a0%d7%aa%d7%99%d7%91%d7%99-%d7%94%d7%aa%d7%95%d7%93%d7%a2%d7%94-3

    עוד סרטון בסדרת נתיבי התודעה של הילד וההשפעה של היכרותו עמם על הצלחתו. והפעם, על נתיב השכל. הרבה פעמים ילדים (ולפעמים גם מבוגרים) חושבים שהיכולות האינטלקטואליות שלנו זה משהו שנולדים איתו וזהו. אבל רובנו כבר מבינים שזה לא כך, ושיכולות אפשר לפתח. כאשר מתחילים ללמד את הילד שזה ניתן לשינוי, …

ספטמבר, 2016

  • 29 ספטמבר

    נתיבי התודעה חלק 2 – האם המחשבה שלי תואמת את הכוונה שלי?

    %d7%a0%d7%aa%d7%99%d7%91%d7%99-%d7%94%d7%aa%d7%95%d7%93%d7%a2%d7%94-2

    בסרטון הראשון בסדרה זו עסקנו בנתיב הכוונה של הילד – בידיעה שהוא יכול לכוון את עצמו, לכיוון שאותו הוא בוחר, אל המטרה הרצויה לו. הנתיב השני, עליו רינה מדברת בסרטון זה הוא נתיב המחשבה, שבו אנחנו פוגשים את המחשבות והרעיונות של הילד שחוסמות אותו ומחבלות במימוש הכוונה (והפוטנציאל) האמיתיים שלו. הילד מבין שבכוחו …

  • 25 ספטמבר

    סרטון ראשון בסדרת "נתיבי התודעה" – נתיב הכוונה של הילד

    %d7%a0%d7%aa%d7%99%d7%91%d7%99-%d7%94%d7%aa%d7%95%d7%93%d7%a2%d7%94-1

    בסדרת הסרטונים הבאה רינה מדברת על חשיבות הידיעה של הילד וההיכרות שלו את נתיבי התודעה שלו – שהם בעצם ששת הקודקדים של האימון האינטגרטיבי: רוח, שכל, רגש, מחשבה, דיבור ומעשה. הסרטון הראשון שלפניכם עוסק בנתיב הכוונה הידיעה שהוא יכול לכוון את עצמו, לשים לב לכך שעד הוא כיוון את עצמו בכיוון …

אוגוסט, 2016

  • 8 אוגוסט

    הסוד – גילוי ומימוש הפוטנציאל האינסופי של הילד

    פרדס 4 סוד

    זהו הרביעי והאחרון בסדרת הסרטונים על הפרד"ס ברובד האחרון והעמוק ביותר – אנחנו מגלים את הסוד סוד הפוטנציאל האינסופי הטמון בכל ילד שמסתתר מאחורי הקושי, וזקוק להכוונה. אנחנו מבינים שהקושי של הילד הוא בעצם ביטוי לרצון שלו להתפתח, לחסר שרוצה להתמלא, על מנת להיות ולתפקד במיטבו. ע"י חיזוק האיכויות והמיומנויות החלשות שזיהינו …

  • 1 אוגוסט

    סרטון 3 בסדרת הפרד"ס – מה הילד צריך ללמוד?

    פרדס 3 דרש

    בסרטונים הקודמים בסדרה זו עסקנו תחילה בהבנת התפקוד של הילד, משם המשכנו לזיהוי המיומנויות הפנימיות הזקוקות לחיזוק. בסרטון זה רינה מדברת על הדרש – כלומר, על הלימוד. כיצד ניתן ללמד את הילד ליצור את השינוי, לחזק את אותן מיומנויות שזיהינו כחלשות אצלו ולהטמיע אותן בעולמו, כך שיתפקד במיטבו? .     …